Всеукраїнська програма ментального здоров’я «Ти як?»
Протягом червня 2026 року в закладах освіти територіальної громади міста Одеси було реалізовано комплекс заходів у межах Всеукраїнської програми ментального…
Підсумки конкурсу-огляду етнографічних осередків «Формування української ідентичності в дітей дошкільного віку засобами народного мистецтва»
З метою популяризації української культурної спадщини, виховання патріотизму та формування національної ідентичності у дошкільнят, в закладах дошкільної освіти міста Одеси проведено конкурс-огляд етнографічних осередків. Захід відбувся згідно вимог Міської цільової програми розвитку та функціонування української мови як державної в усіх сферах суспільного життя в місті Одесі на 2024 – 2028 роки та з нагоди відзначення 30-ї річниці прийняття Конституції України. Важливим складником конкурсу стала інтеграція в заходи практико-орієнтовного проєкту «РозМОВА». В конкурсі-огляді взяли участь заклади дошкільної освіти № 42, 45, 103, 107, 137, 140, 154, 165, 211, 250, 258, 293, початкова школа № 292. Педагогічні колективи спільно з батьками вихованців створили унікальні інтерактивні простори, які стали не просто «музеями» побуту, а живими осередками любові до рідного краю, мови та традицій. Учасники конкурсу продемонстрували високий рівень творчого підходу до облаштування етнографічних просторів, кожен з яких має свою унікальну концепцію: Регіональна автентичність: Осередки відображають багатство культури Одещини. Учасники представили предмети побуту, характерні для Півдня України: рушники з квітково-геометричним орнаментом, гончарні вироби (глечики, макітри, куманці), ткані доріжки, що символізують південний степ, та навіть елементи кухні різних народів нашого краю. Інтерактивність та навчання: Етнографічні осередки (такі як народознавчі музеї-світлиці, етнографічні осередки «Крізь покоління мандруємо стежинками рідної землі», «Світлиця південного краю», «Стежками українських традицій», «Українська світлиця», «Бабусина світлиця», «Моя країна –Україна», «Одещина – колиска традицій і єдності», «Барви народної спадщини», етностудія «Наші витоки», «Світлиця рідного краю»,) є активними розвивальними просторами. Діти досліджують предмети, користуються мнемотаблицями, грають у дидактичні ігри та розігрують народні казки, що активізує у них розвиток мовлення та звуковимову. Правове виховання: Осередки інтегрують вивчення Основного Закону України у доступній формі. Через державну символіку, ознайомлення з правами та обов’язками, діти усвідомлюють себе повноцінними свідомими громадянами України. Партнерство з родиною: Створення осередків об’єднало зусилля педагогів, дітей та батьків. Родини вихованців активно долучалися до збору експонатів, передаючи сімейні реліквії (вишиванки, рушники, стародавній посуд), а також брали участь у спільних майстер-класах та родинних вечорницях. Рішенням експертного журі переможцями конкурсу визначено ясла-садки №45 (дипломанти І ступеня), 140 (дипломанти ІІ ступеня), 107 (дипломанти ІІІ ступеня), які продемонстрували найвищий рівень майстерності у створенні розвивального середовища та представили концепцію, що поєднує автентику Півдня України з сучасними інтерактивними формами роботи, забезпечуючи формування української ідентичності та патріотичного виховання. Висновок: Конкурс-огляд підтвердив, що етнографічний осередок у дитячому садку є потужним інструментом виховання. Він допомагає дошкільнятам змалечку відчути емоційний зв’язок з минулими поколіннями, розвиває зв’язне мовлення, творчі здібності та, найголовніше, формує фундамент української ідентичності. Дякуємо всім учасникам, педагогічній спільноті та родинам, які доклали зусиль до збереження та популяризації української культури в серцях найменших одеситів!
«Впровадження інтегрованої урочної, позакласної та факультативної діяльності у процесі розбудови природничого напрямку STEM-кластеру профільної освіти в умовах Нової української школи»
Впровадження інтегрованої урочної, позакласної та факультативної діяльності у процесі розбудови природничого напрямку STEM-кластеру профільної освіти в умовах Нової української школи…
Проєкт «Поезія єднає та окрилює». Онлайн-альманах «Поетичні струни єдності» ( № 16, червень 2026) «Скарби мого серця»
Міський проєкт Комунальної установи «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» для творчих вчителів «Поезія єднає й окрилює» цього рокурозширює свої…
Психосоціальна підтримка та ментальне здоров’я: підсумки робочого візиту у межах програми «Ти як?»
23 червня 2026 року в Одеській області відбувся робочий візит, спрямований на розвиток мережі психосоціальної підтримки, розширення безбар’єрного доступу до…
Рідною мовою – про рідне місто
Цей вислів уже добре відомий вчителям української мови та літератури міста Одеси, бо вже третій рік поспіль проходить конкурс професійної…
Проєкт «Поезія єднає й окрилює». Онлайн-альманах «Поетичні струни єдності» (№ 15, червень 2026)
« Душа летить в дитинство, як у вирій,Бо їй на світі тепло тільки там»Ліна Костенко Комунальна установа «Одеський центр професійного…
Вебінар для заступників директорів з навчально-виховної роботи та вчителів природничого циклу
Розбудова STEM-освіти в умовах Нової української школи є одним із пріоритетних напрямів модернізації освітнього процесу, спрямованих на формування ключових компетентностей,…
Міський проєкт «МОЄ ЧИТАЦЬКЕ ЛІТО -2026» розпочато
“Щоб підготувати людину до самостійного життя, треба ввести її у світ книг” Василь Сухомлинський Проєкт «МОЄ ЧИТАЦЬКЕ ЛІТО» розпочався в…
Вебінар ««Імпровізація як засіб розвитку творчого потенціалу дітей у хореографічному колективі»
Танцювальна імпровізація — це ефективний педагогічний інструмент, що дозволяє дітям розкрити прихований творчий потенціал. Вона навчає дітей вільно передавати емоції…