На виконання Державної цільової національно –

                                  культурної програми сприяння вивченню і застосуванню

                                англійської мови в Україні на 2026-2030 роки

                               (Розпорядження Кабінету Міністрів України  від

                               23 березня 2026 року № 334-р)

У межах комплексного міського проєкту «English in Action: комунікативна екосистема профільної школи» у вересні відбулося перше заняття міського розмовного клубу «Територія «розМови» за темою  «Код емпатії: як заводити друзів у новому колективі, будувати довіру та підтримувати щире спілкування». Захід був присвячений актуальній тематиці програми старшої профільної школи та зібрав учителів англійської мови закладів загальної середньої освіти.

Спікеркою виступила Ганна Білоус, вчителька англійської мови, заступниця директора з НВР Одеського ліцею № 121.

Учасники познайомилися з методологічними підходами до вивчення англійської мови в умовах старшої школи, обговорили практичні інструменти створення сприятливого психологічного середовища, розвитку емпатії та подолання бар’єрів у спілкуванні англійською мовою серед учнівської молоді.

Заняття було побудовано за методикою British Council, що передбачає такі структурні компоненти: комунікативний підхід, введення нової лексики в контексті, тренувальні вправи на закріплення, вільне спілкування в парах і групах через дискусії, використання автентичних матеріалів, методичної складової і рефлексії.

Під час воркшопу педагоги спочатку попрацювали в ролі учнів та познайомилися з ідіомами рівня B2–С1 через практичний контекст автентичних відеоматеріалів. Такий формат сприяв не лише підвищенню мовної компетентності, а й продемонстрував сучасні комунікативні методики на практиці. Зокрема, для командної роботи було запропоновано інтерактивну взаємодію щодо створення загального продукту – «Протоколу адаптації в колективі». У межах  зазначеної теми кожна з 4-х груп отримала завдання розробити три практичні правила для створення атмосфери довіри в колективі, використовуючи ідіоми, які були опрацьовані на попередньому етапі.  

У методичній частині  педагоги помінялися ролями і проаналізували воркшоп з погляду вчителя: чому вивчення ідіом через життєві ситуації та відео ефективніше за зазубрювання; як виконання практичних завдань в окремих групах сприяє не тільки засвоєнню лексичних одиниць, а й використанню їх в активному мовленні під час вирішення життєвих ситуацій (побудова довіри, подолання мовних бар’єрів тощо). Надалі тренерка запропонувала прийом рефлексії «Три-два-один»: педагоги виділили три ключові ідіоми, два інтерактивних інструменти або прийоми та одну головну ідею для впровадження зазначеної комунікативної методики у власній педагогічній діяльності.

На завершення Світлана Кривич, консультантка Одеського центру професійного розвитку педагогічних працівників, авторка зазначеного проєкту, наголосила, що ці ініціативи за методикою British Council базуються на комунікативному і проблемно-орієнтованому підходах: сприяють подоланню мовного бар’єру та застосуванню англійської мови у життєвих і професійних ситуаціях. Розмовні клуби для педагогів створюють умови для підвищення рівня комунікативної компетентності та вдосконалення сучасної методики організації розмовної практики на уроках англійської мови в старшій профільній школі. Також учителі можуть використовувати цей досвід і сценарії для створення English speaking clubs у закладах загальної середньої освіти.

Зауважуємо, що міські розмовні клуби проводяться щомісяця в режимі онлайн за попередньою реєстрацією. Попереду на педагогів чекають нові практичні заняття, актуальні теми та корисні інструменти для  вдосконалення комунікативних навичок у старшій профільній школі за новими стандартами.

Висловлюємо щиру подяку Ганні Білоус, спікерці розмовного воркшопу, за змістовну та професійну зустріч для вчителів англійської мови.