Змішана форма навчання — це сучасна освітня модель, що поєднує очне та дистанційне навчання. Такий підхід дає змогу організувати гнучкий, персоналізований та ефективний освітній процес, особливо актуальний у теперішній час, коли навчання в класах іноді неможливе або небезпечне.
Відповідно до плану роботи КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2026 рік 26 лютого відбувся вебінар «Особливості проведення уроків під час змішаного навчання, практичні поради щодо організації групової та парної взаємодії на уроках. Онлайн-сервіси на уроках математики, фізики, інформатики», в якому взяли участь вчителі математики, фізики та інформатики міста Одеси.
Модераторка, консультантка КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Лариса Янішевська ознайомила педагогів з планом роботи та основними завданнями заходу.
Мета заходу:
- ознайомити учасників із методами організації змішаного навчання та алгоритмами групової взаємодії;
- продемонструвати можливості сесійних залів (Breakout Rooms) платформи ZOOM для ефективної роботи в малих групах;
- надати практичні інструменти для створення інтерактивних вправ (Wordwall, LearningApps) та віртуальних досліджень (PhET, GeoGebra).
Завдання:
- розкрити технічні та методичні аспекти використання сесійних груп у ZOOM для створення активних зон обговорення;
- виявити переваги використання конкретних онлайн-платформ для активізації пізнавальної діяльності учнів;
- запропонувати рекомендації щодо інтеграції групової роботи в цифрові дошки та сервіси опитування.
Початком роботи став огляд ключових викликів змішаного навчання. Вчителі-предметники у своїх доповідях продемонстрували, як робота в сесійних залах у поєднанні з дошками Padlet та Jamboard, дозволяє учням спільно створювати проєкти та розв’язувати задачі. Вони розповіли, як сервіси Socrative та Quizlet допомагають перевірити результат кожної групи миттєво.
Педагоги акцентували увагу на тому, що в умовах сьогодення опанування цифровими інструментами є необхідною умовою ефективної діяльності вчителя. Сучасне освітнє середовище вимагає від викладача вміння гнучко керувати процесом, поєднуючи учнів у класі та в дистанційному форматі.
Спікери присвятили тему вебінару актуальній проблемі — як перетворити дистанційний формат на живий діалог. Приділили увагу сесійним групам у ZOOM, які дозволяють вчителю миттєво розподіляти учнів за рівнями знань або завданнями, стимулюючи кожного до висловлення власної думки.
Педагоги наголосили, що саме такий підхід допомагає подолати пасивність учнів під час онлайн-трансляцій.
Основним завданням було ознайомлення учасників зі стратегіями використання платформ Wordwall, LearningApps, PhET, GeoGebra та Desmos у поєднанні з груповою динамікою. Педагоги разом пройшли шлях від технічного запуску сесійних залів до реалізації практичних вправ у них.
Своїм досвідом роботи поділилися спікери заходу:
- Лєбєдь Ю.В. – заступник директора з НВР, вчитель фізики
- Ярошенко Н.С. — вчитель математики;
- Дога А.І. — вчитель математики;
- Беляк Т.П. — вчитель фізики;
- Черновінська Д.І. — вчитель інформатики, Одеського ліцею №71 Одеської міської ради.
Учасники вебінару дійшли висновку, що успішний сучасний урок — це баланс між технічними можливостями платформ та чітко спланованою взаємодією учнів. Потрібно перебувати в гармонії з вимогами часу та постійно вдосконалювати свій професійний кейс.
