Мотивація молодших школярів — це динамічний процес, що спонукає дитину до навчання через пізнавальний інтерес, арт-терапію, гейміфікацію та емоційну підтримку. Ключовими є перетворення зовнішніх вимог на внутрішні потреби, створення позитивного середовища, похвала за зусилля, а не лише результат.
Мотивами навчальної діяльності в учнів початкових класів є прагнення зрозуміти явища навколишньої природи, з’ясувати зв’язки, причини виникнення. При цьому формується уміння групувати, узагальнювати, застосовувати результати узагальнення . Зовнішні мотиви – це мотиви, які безпосередньо не є пов’язаними з діяльністю, однак мають вплив на її успішність. До них відносяться: позитивне ставлення дитини до школи; допитливість; довіра до вчителя; прагнення бути дорослим; прагнення мати шкільні речі тощо.
26 березня 2026 року об 11:00 на платформі ZOOM відбувся вебінар «Мотивація молодших школярів: як зробити урок натхненим. Секрети позитивної педагогіки, приклади мотиваційних прийомів», в якому взяли участь вчителі початкових класів міста Одеси.
Модераторка, консультантка КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Лариса Янішевська ознайомила педагогів з планом роботи та основними завданнями заходу.
Спікери заходу — Оксана ЮДОВА, Наталя МЛАНАРСЬКА, Валерія ЯЛАНЖИ, Ольга ТАТЬЯНІНА, вчителі початкових класів ОДЕСЬКОЇ
ГІМНАЗІЇ № 11, поділилися власними напрацюваннями формування стійкої навчальної мотивації.
Ольга ТАТЬЯНІНА: «Використання LEGO на уроках математики в 3 класі»
У своєму виступі Ольга Павлівна поділилася досвідом використання LEGO на уроках математики у 3 класі: як за допомогою конструктора зробити навчання більш наочним, цікавим і доступним для кожної дитини. Продемонстровані практичні приклади під час вивчення множення та ділення, розв’язування задач і геометричного матеріалу. Особливу увагу спікерка приділила тому, як LEGO сприяє розвитку логічного мислення, просторової уяви та вміння працювати в команді.
Валерія ЯЛАНЖИ: «Формування та застосування знань через ігрову діяльність на уроках математики»
Під час вивчення теми «Множення чисел. Задачі на знаходження вартості» у 2 класі Валерія Георгіївна використовує формат рольової гри «Супермаркет». Учні стають активними учасниками навчального процесу: обчислюють вартість товарів, моделюють життєві ситуації, працюють у групах, застосовуючи множення для розрахунку вартості покупок. Мотиваційним елементом стають «Гривники успіху», які учні отримують за правильні відповіді. Наприкінці уроку діти підраховують власний «заробіток». Такий формат сприяє розвитку логічного мислення, навичок співпраці та формуванню фінансової грамотності.
Оксана ЮДОВА представила ефективні методи мотивування першокласників, зокрема метод «Світлофор», що допомагає учням аналізувати власну навчальну діяльність протягом дня, та метод «Мій Олімп», який формує мотивацію через елементи фінансової грамотності та усвідомлення зв’язку між знаннями і майбутнім успіхом. Також спікерка розповіла про вправу, проведену під час батьківських зборів, яка допомагає дорослим усвідомити важливість мотивації до навчання впродовж життя та зрозуміти, чому однакові умови навчання можуть давати різні результати.
Наталя МЛАНАРСЬКА презентувала власну методику «Навчання із задоволенням» на прикладі вивчення теми «Числівник» у 2 класі. Ключові акценти виступу:
- ігровий старт: діти відгадують тему через яскраві образи та отримують лист від казкового героя;
- діяльнісний підхід: гра «Живі числівники» допомагає навчитися знаходити слова, що називають кількість і порядок;
- динамічне закріплення: засвоєння матеріалу через рухову активність (фізкультхвилинки з конкретною кількістю дій);
- позитивний фінал: рефлексія та створення ситуації успіху словами підтримки: «Ти сьогодні молодець!».
Таким чином учасники вебінару отримали практичні інструменти для створення сучасного, емоційно насиченого й мотивованого уроку, який надихає дітей на навчання та розвиток.
