Дитина читає… Жага до знань, інтерес до нового, прагнення прекрасного – все це втамовується дитячим читанням, яке справедливо можна назвати рушієм загального розвитку.
Книга, прочитана в дитинстві, залишається в пам’яті назавжди… Поступово навичка свідомого читання, розуміння та осмислення інформації все більше стає навичкою неперервної освіти людини впродовж усього життя.
Рівень розуміння та осмислення важливості процесу читання є абсолютно індивідуальним. Значною мірою він залежить від того, наскільки правильно була сформована і розвинена мотивація читання в шкільному віці ( а саме у початковій школі), бажання задовольнити не тільки інформаційно – прагматичні потреби, а й загально – культурні, естетичні, емоційні.
На уроках читання ми, вчителі, зіштовхуємося з проблемою різнорівневого засвоєння учнями предметного матеріалу при достатньому рівні розвитку інтелектуальних здібностей кожного. І в багатьох випадках причина криється у рівні сформованості навчальної мотивації, усвідомленні особистої цінності читання.
24 березня 2026 року відбувся вебінар «Кейс вчителя початкових класів для формування позитивної мотивації до читання», в якому взяли участь вчителі початкової школи закладів освіти міста Одеса.
Метою заходу було висвітлення методів і прийомів, які допоможуть: підвищити мотивацію та зацікавленість у дітей на уроках читання, покращити якість читання, сприяти творчому натхненню в роботі освітян.
Модераторка, консультантка КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Лариса Янішевська ознайомила педагогів з планом роботи та основними завданнями заходу.
Спікери: Зиміна Софія Анатоліївна, Круль Ольга Вікторівна, вчителі початкових класів ОДЕСЬКОГО ЛІЦЕЮ №5 презентували досвід роботи з актуальних питань:
- шляхи підвищення якості читання;
- сучасні методи та прийоми формування інтересу до читання;
- практичні вправи та ефективні інструменти для щоденної роботи;
Спікерка заходу, Зиміна С.А., акцентувала увагу на актуальність проблеми і сучасні причини низького показника якості читання.
Педагог ознайомила учасників з умовами, які впливають на початкове оволодіння навичками читання та наголосила, що в залежності від цих умов, учні мають у першому класі різні ступені готовності.
В основній частині вебінару педагоги запропонували ознайомитись з головними етапами роботи над підвищенням якості читання, умовно поділивши їх на п’ять напрямків: навчити читати, слідкувати за текстом, обізнаність, швидкість, виразність. Кожен етап розглядався окремо. Увага спікерів була зосереджена на практичних вправах та їх результативності. Вчителі мали змогу переконатися у своїй майстерності та перейняти цікавий досвід запропонований колегами.
Заключна частина заходу складалася із загальних порад, які мають бути частиною майже кожного уроку читання.
Зустріч педагогів сприяла обміну досвідом та підвищенню фахової майстерності педагогічних працівників, надихнула вчителів до пошуку нових ідей та творчого підходу під час створення уроків читання.
Під час заходу було розглянуто актуальні питання формування читацької компетентності здобувачів освіти, окреслено сучасні причини зниження якості читання, презентовано практичні методики та ефективні прийоми роботи на уроках читання.
