20 березня пройшов вебінар для вчителів початкової школи міста Одеси «Ефективні технології екологічного виховання».
Спікерами були вчителі початкових класів Одеської гімназії №107: Заслужений вчитель України, вчитель вищої категорії, вчитель—методист Олександра ТУРТА та вчитель вищої категорії, вчитель—методист Людмила КИНЄВА-МИХАЛОВСЬКА.
Модераторка – консультант КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Олена ДРАГАНОВА.
Вчителі звернули увагу на зміну підходів до вивчення природи:
- Ключове запитання: що я можу зробити для збереження природи;
- Роль учня – активний дослідник;
- Метод навчання – практичний експеримент;
- Кінцевий результат – зміна поведінки та відповідальність.
Також вони показали логічний ланцюг поведінкової трансформації: дослідив – зрозумів – зробив висновок – змінив поведінку (почав економити ресурси у повсякденному житті.
Отже, як зауважують вчителі, екологічна компетентність виховується в процесі навчання на уроках «Я досліджую світ» (спостереження за сезонними змінами, міні – дослідження екосистем), і на математиці (підрахунок споживання води вдома, сортування сміття тощо), і уроках української мови (створення екоказок) та мистецтва (творчість з використанням вторинних матеріалів). Тобто, це має бути комплексний підхід.
Ефективними технологіями екологічного виховання Олександра ТУРТА та Людмила КИНЄВА-МИХАЛОВСЬКА вважають:
- емоційно-ціннісне залучення до природи;
- технологія творчих екологічних практик;
- проєктна діяльність;
- дослідницьке навчання;
- волонтерські та соціальні корисні ініціативи;
- формування практики відповідальної екологічної поведінки.
Педагоги поділились своїми кейсами, які використовують у процесі роботи з учнями.
До розмови долучилась і заступник директора Одеської гімназії №107 Ірина ОРЕ, яка підкреслила, що екологічна компетентність — не додаток до виховної роботи, а її природна складова. Виховуючи любов до природи, дбайливе ставлення до всього живого і відповідальність за довкілля, ми виховуємо людину, здатну берегти світ.
