07 жовтня 2026 року в освітньому просторі «CreatED» відбувся круглий стіл учителів громадянської та історичної освітньої галузі міста. На захід були запрошені члени міської творчої групи учителів суспільствознавчих дисциплін, представники БФ «Пам’ять. Гідність. Свобода», директор музею «Територія пам’яті» к.ф.н. Козленко П.Ю.
На обговорення були винесені актуальні питання історичної освіти у 2026/2027 н. р., зазначені в нормативних документах МОН України, а саме: проблеми висвітлення та збереження в освітньому процесі історичної і національної пам’яті; змістовність україноцентричного підходу на уроках суспільствознавчих дисциплін, академічну доброчесність в епоху штучного інтелекту.
Своїми практичними напрацюваннями з питань збереження національної пам’яті поділились учителі: Терентьєва Т.А., ліцей № 63, Герега Н.С., ліцей № 8, Яровець О.І. ліцей «Лідер». На конкретних прикладах педагоги показали, що історична пам’ять не обмежена хвилиною мовчання а має діяльнісний характер: години спілкування, вшанування Героїв – випускників і вчителів, екологічні акції з висадки дерев Пам’яті.\ тощо.
Актуальну інформацію щодо змісту україноцентричного підходу, як потребу оцінки та інтерпретації глобальних процесів через призму національних інтересів і суб’єктності України, відмову від імперських чужих геополітичних маркерів, що ставить історію України в центр історичного наративу розкрив учитель ліцею № 63 Купріянов І. С.
Про співпрацю з ГО «Одеський центр дослідження Голокосту» та спільних заходах в рамках проєкту «Одеський освітній форум» розповів Павло Козленко, а також запросив учителів до участі в освітній програмі ЮНЕСКО, яка реалізується ГО «ОЦДГ» та музеєм геноциду «Територія Пам’яті».
Також Учасники круглого столу обговорили підсумки анкетування серед учителів громадянської та історичної галузі м. Одеси, проведеного в вересні 2026 року, визначені ключові методичні проблеми, які є нагальними в поточному навчальному році. Найбільшим викликом залишаються організація освітнього процесу і подолання освітніх втрат.
Круглий стіл відбувся в форматі конструктивного діалогу, взаєморозуміння та став свідченням активноїі громадянської позиції педагогів.
