25 серпня 2026 об 11:00 відбувся вебінар для вчителів географії «Освітній навігатор 2026/2027 з географії: ключові акценти, нормативні зміни та пріоритети року».

Модераторкою вебінару виступила Тетяна ЮРАШ, консультантка КУ «ОЦПРПП», яка забезпечила конструктивну та професійну взаємодію між спікерами й учасниками.

Спікери:

• Ірина ВРЯДНИК, учителька географії ОДЕСЬКОГО ЛІЦЕЮ №12 ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ;
• Юлія ЖУШМАН, учителька географії ОДЕСЬКОГО ЛІЦЕЮ №24 ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ.

Захід об’єднав педагогів, які викладають географію та прагнуть удосконалювати власну професійну діяльність відповідно до сучасних освітніх вимог, упроваджувати інноваційні методики навчання та підвищувати якість географічної освіти. Метою заходу стало ознайомлення педагогів із ключовими напрямами організації освітнього процесу з географії у 2026/2027 навчальному році, актуальними нормативними документами, методичними рекомендаціями та пріоритетами розвитку географічної освіти. Під час роботи учасники детально проаналізували основні нормативні зміни, що регламентують освітню діяльність у новому навчальному році, розглянули особливості реалізації компетентнісного підходу, обговорили сучасні підходи до оцінювання результатів навчання та визначили пріоритетні напрями викладання географії.

Особливу увагу було приділено таким питанням:

– нормативно-правове забезпечення викладання географії у 2026/2027 навчальному році;

– особливості реалізації Державного стандарту базової та профільної середньої освіти;

– формування предметних і ключових компетентностей учнів;

– оцінювання результатів навчання відповідно до сучасних вимог;

– використання цифрових освітніх ресурсів та інтерактивних технологій;

– організація дослідницької, проєктної та практичної діяльності учнів;

– розвиток картографічної грамотності та просторового мислення;

– подолання освітніх втрат з географії.

Учасники заходу мали можливість ознайомитися з новими методичними матеріалами, обмінятися практичним досвідом, обговорити актуальні проблеми географічної освіти та визначити ефективні шляхи їх вирішення. Захід пройшов у конструктивній атмосфері професійного діалогу та співпраці. Активна участь педагогів засвідчила їхню готовність до впровадження сучасних освітніх технологій, постійного професійного розвитку та вдосконалення методики викладання географії.

Під час вебінару було презентовано власний досвід щодо подолання освітніх втрат з географії, яке варто організувати не як повторення всього матеріалу, а як діагностику → визначення прогалин → цільове надолуження → повторну перевірку. Ключовий принцип роботи: не просто повторювати пройдений матеріал, а виявляти конкретну прогалину та цілеспрямовано її усувати.

Проведення заходу підтвердило, що якісна географічна освіта потребує постійного оновлення змісту навчання, використання інноваційних підходів і своєчасного реагування на зміни в нормативному полі.