Методи навчання — це засоби спільної діяльності вчителя-логопеда, вихователя і дітей, спрямовані на розв’язання завдань розвитку мовлення. Щоб розібратися в численних методах і прийомах навчання, правильно оцінити, з’ясувати їх характер і сутність, використовують наукову класифікацію. Класифікують методи навчання за такими ознаками: за характером керівництва розумовою діяльністю учнів (Пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький); за джерелом знань (наочні, словесні, практичні); за напрямом діяльності (практичні, практико-теоретичні, теоретичні).

У дошкільній педагогіці методи навчання класифікуються здебільшого за джерелом знань.

Методи корекції мовлення та навчання дошкільників рідної мови включають артикуляційні вправи, дидактичні ігри, бесіди, роботу над словником та зв’язним мовленням. Ефективними є ігрові методи, імітація звуків, скоромовки та пальчикова гімнастика, що розвивають дрібну моторику та правильну звуковимову.

Відповідно до плану роботи КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2026 рік, 02 квітня 2026 року на платформі ZOOM відбувся вебінар «Кейс логопеда: методи корекції мовлення та навчання дошкільників рідної мови». У заході взяли участь вчителі-логопеди та вихователі закладів дошкільної освіти міста Одеси.

Мета заходу – ознайомити з ефективним практичним досвідом використання сучасних методів корекції мовлення та навчання дітей рідної мови.

Модераторка, консультантка КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Лариса ЯНІШЕВСЬКА ознайомила педагогів з планом роботи та основними завданнями заходу.

Спікерками заходу виступили вчителі-логопеди Одеського спеціального закладу дошкільної освіти «Ясла-садок» №241 компенсуючого типу Одеської міської ради — Наталія КУЗЬМЕНКО, Лариса ДУХНО та Ліана АДІЯК.

У своїх виступах вони презентували напрацьовані методики, поділилися практичними кейсами з професійної діяльності, а також окреслили ефективні підходи до формування мовленнєвих навичок у дошкільників.

Особливу увагу під час вебінару було приділено інтерактивним формам роботи з дітьми, застосуванню інноваційних технологій у логопедичній практиці та створенню сприятливого мовленнєвого середовища у закладах дошкільної освіти.

Захід пройшов у форматі активного професійного діалогу, що сприяв обміну досвідом, підвищенню фахової компетентності педагогів та пошуку нових ефективних рішень у сфері логопедії.