11 лютого 2026 року відбувся вебінар «Оцінювання результатів навчання з фізики у 7 – 8 класах: досвід укладання робіт за групами результатів», в якому взяли участь   вчителі фізики міста Одеси.

Метою заходу було висвітлення особливостей упровадження нової системи оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та концепції Нової української школи.

Спікер заходу – Кальф Ю.С., вчитель фізики Одеського ліцею №7 Одеської міської ради презентувала досвід оцінювання результатів навчання учнів 7 – 8 класів з фізики відповідно до вимог НУШ.

Під час вебінару було розглянуто особливості нової системи оцінювання з фізики за групами результатів навчання, що орієнтована на діяльнісний і компетентнісний підхід.

Учасники ознайомилися з практичним досвідом поєднання формувального та підсумкового оцінювання, а також з підходами до розроблення підсумкових робіт, які дозволяють комплексно оцінити рівень сформованості результатів навчання учнів 7 – 8 класів.

Педагог акцентувала особливу увагу на приклади укладання комплексних підсумкових робіт, у яких завдання структуровано за групами результатів або оцінюється за кількома групами одночасно.

Учасники мали змогу ознайомитись з авторським зошитом  для комплексних підсумкових робіт з фізики для 7 класу, що містить два варіанти семи підсумкових робіт. Завдання в ньому систематизовано відповідно до окремих груп результатів навчання. Запропонована структура зошита дозволяє здійснювати об’єктивне оцінювання та аналіз рівня сформованості результатів навчання учнів.

Також окреслено напрями роботи над зошитом для 8 класу, у якому передбачено комплексні завдання, що охоплюють усі групи результатів навчання, що відповідає компетентнісному підходу та забезпечує цілісність оцінювання.

Окрім того, учасникам було запропоновано приклади самостійних робіт за окремими групами результатів, які можуть використовуватися як елемент формувального та підсумкового оцінювання.

Проведення вебінару сприяло підвищенню фахової майстерності педагогічних працівників, обміну досвідом та формуванню єдиного підходу до оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики в умовах реалізації НУШ.