Відповідно до плану роботи КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» 25 лютого 2021 року відбувся проблемний круглий стіл «Три кити сучасного виховання особистості: компетентність, професіоналізм, традиції», в якому взяли участь 19 заступників директорів з виховної роботи закладів загальної середньої освіти міста Одеси. Захід відбувся на платформі Zoom в онлайн-форматі. Метою заходу було надання інформаційної, організаційної та науково-методичної допомоги заступникам директорів з виховної роботи, Виховний простір школи – інтегрований чинник впливу на формування компетентностей особистості.
Питання, які були розглянуті:
- Якими мають бути зміст та структура поняття «сучасне виховне середовище»?
- Виховний простір навчального закладу як соціокультурне та педагогічне (освітнє) явище.
- Критерії якості та ефективності сучасного виховного середовища.
- Виховний простір як чинник впливу на розвиток молоді.
Завдання сучасної школи не просто дати учневі багаж знань, умінь і навичок, а й зробити його компетентним, тобто здатним самостійно здобувати і використовувати знання в різних життєвих ситуаціях; готовим брати на себе відповідальність; бути активним у суспільному житті; таким, що поважає чужу історію та культуру. Виховний простір – це чинник інтегрованого впливу на процес формування і розвиток особистості з метою забезпечення відчуття психологічного комфорту і сприятливих умов для самовизначення, саморозвитку і самореалізації. Виховний простір закладу освіти – це соціокультурне та педагогічне (освітнє) явище, яке утворює і утворюється взаємодією вчителів та вихованців у процесі залучення останніх до цінностей та смислів соціального життя, створення умов для виникнення і реалізації конструктивної соціальної й творчої їх активності.
За змістом нове освітнє середовище має бути творчим та інноваційним. Сучасний виховний простір забезпечує більш високий ступінь координування взаємодії людини із соціокультурним і природним її оточенням. За таких умов механізмом створення виховного простору є «співбуття» дітей і дорослих у спільній діяльності. Ця система характеризується такими інтегративними якостями, як гуманістичне ставлення і внутрішня культура.
Тема сучасного виховання особистості виявилась дуже актуальною, тож у подальшому планується проведення додаткових заходів з цього питання.
