22 жовтня 2026 року відбувся вебінар для учителів суспільно-гуманітарного циклу «Інтегровані уроки суспільно-гуманітарного циклу в умовах Нової української школи: креативні методи, міжпредметні зв’язки та формування ключових компетентностей». Захід присвячено висвітленню практичного досвіду реалізації інтегрованого підходу в освітньому процесі та впровадженню інноваційних методик навчання в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти.
Модераторкою вебінару виступила консультантка КУ «ОЦПРПП» Тетяна ЮРАШ, яка забезпечила конструктивну та професійну взаємодію між спікерами й учасниками.
Спікери заходу — досвідчені педагоги закладу загальної середньої освіти — поділилися практичними кейсами проведення міжпредметних та інтегрованих уроків.
Проведення вебінару стало важливим кроком у поширенні ефективних освітніх практик, спрямованих на удосконалення методичної майстерності учителів суспільно-гуманітарних дисциплін (української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії, правознавства, громадянської освіти) у контексті вимог НУШ.
Метою заходу було висвітлення системної моделі конструювання інтегрованих уроків як інноваційної форми роботи, що поєднує міжпредметні зв’язки, критичне мислення, інтерактивні методи та творчу самореалізацію учнів. Особливу увагу приділено практичним аспектам формування наскрізних умінь і ключових компетентностей здобувачів освіти.
Під час вебінару спікери презентували алгоритм проектування та проведення інтегрованого уроку: від визначення спільних концептів і міжпредметних тем до практико-орієнтованого та творчого підсумкового блоку. У межах заходу учасники розглянули, як через міжпредметні зв’язки учні:
- досліджують історико-культурний та літературний контексти у їхньому взаємозв’язку;
- аналізують першоджерела, художні та інформаційні тексти різних стилів;
- удосконалюють навички критичного аналізу та аргументації власних думок;
- виконують творчі та дослідницькі завдання, кейс-стаді й міжпредметні проєкти;
- працюють у групах над створенням спільних інформаційних та освітніх продуктів.
Окремий акцент було зроблено на використанні цифрових інструментів та інтерактивних платформ, що сприяють підвищенню залученості учнів, розвитку медіаграмотності, критичного мислення та формуванню навичок командної взаємодії. Поєднання традиційних методик із сучасними технологіями дало змогу забезпечити практичну спрямованість навчання та актуалізувати знання у реальних життєвих ситуаціях.
Спікери поділилися результатами впровадження інтегрованого навчання, зокрема відзначили зростання пізнавального інтересу учнів до предметів суспільно-гуманітарного циклу, підвищення рівня сформованості ключових компетентностей, розвиток системного бачення світу та зростання якості навчальних досягнень. Важливим результатом стало формування позитивного ставлення учнів до командної дослідної діяльності.
Під час обговорення учасники вебінару порушили актуальні питання планування міжпредметних модулів, оцінювання результатів навчання на інтегрованих уроках в умовах НУШ, поділилися власним досвідом і визначили можливі шляхи адаптації представлених моделей до освітніх потреб різних закладів освіти. За підсумками заходу педагоги отримали методичні рекомендації щодо проектування інтегрованих уроків, добору інтерактивних форм роботи та ефективних інструментів формування ключових компетентностей учнів.
