21 вересня 2026 року в актовій залі Одеського ліцею № 16 зустрілися представники дошкілля міста Одеси для обговорення актуальних питань та викликів, на які необхідно зосередити увагу в 2026/2027 році.

В теплій дружній атмосфері педагоги закладів дошкільної освіти виробили спільні практичні рішення для 2026/2027 навчального року за чотирма стратегічними напрямами:

1. Створення якісного україномовного середовища. Формування національно-патріотичного виховання, української та громадянської ідентичністі у дітей з наймолодшого віку через ігрові практики та етнокультурний простір.
2. Впровадження англійської мови в освітній процес. Англійськомовне середовище в закладах дошкільної освіти: природнє включення англійської в повсякденне життя групи.
3. Підтримка та зміцнення ментального здоров’я дітей та педагогів. Інтеграція соціально-емоційного навчання (СЕН) у щоденні заняття та ігрову діяльність дітей для стабілізації психоемоційного стану.
4. Професійний розвиток педагогічних працівників. Психоемоційна, здоров’язбережувальна та цифрова компетентності. Дотримання професійної етики та  запобігання емоційному вигоранню педагогів.

Під час зустрічі педагоги ділилися з колегами досвідом роботи в проєктах : директор ЗДО №140 Оксана Петрусенко розповіла про масштабний проєкт від КУ ОЦПРПП «Мовний спецкурс РозМОВА», який триває вже другий рік, вихователь-методист ЗДО №9 Алла Бажура розповіла про участь в проєктах від ЮНІСЕФ та ФВ «Крок за кроком», які спрямовані на соціально-емоційне навчання дошкільників.

Педагоги-дошкільники мали змогу не лише обговорити нагальні проблеми, а й оновити своє ментальне здоров’я за допомогою ігор та практик СЕН.

ПІДСУМКИПАНЕЛЬНОЇ ДИСКУСІЇ:

Національно-мовне середовище

• Переходимо від окремих занять до 100% україномовного простору життя дитини в ЗДО.
• Продовжуємо розвивати спецкурс «РозМОВА» та залучаємо батьків як партнерів у формуванні національно-культурної свідомості.

Англомовний компонент та професійний розвиток

• Забезпечуємо м’яке, природне впровадження англійської мови через ігрові та режимні моменти в старших групах (реалізація моніторингу та нового законодавства).
• Трансформуємо методичну роботу: акцент на цифровізацію, академічну доброчесність, безперервний розвиток педагогів та підтримку батьків через платформу «НУМО».

Ментальне здоров’я та психосоціальна підтримка

• Масштабуємо проєкти ЮНІСЕФ та ВФ «Крок за кроком» (SEL / MHPSS, «Думай на рівних», «Дитяча книжка»).
• Інтегруємо щоденні стабілізаційні практики, ресурсування та підтримку психоемоційного стану як дітей, так і педагогів.

ГОЛОВНИЙ ВИСНОВОК: «Безпека, україномовність, психоемоційна стійкість та сучасні мовні компетентності – це єдиний комплексний простір, який ми створюємо для кожної дитини разом!»