Фізична активність є головним стимулятором роботи мозку дитини. Під час руху покращується кровообіг, мозок отримує більше кисню та поживних речовин, що прискорює утворення нових нейронних зв’язків. Регулярні навантаження підвищують концентрацію уваги, розвивають пам’ять.
Рух — це не лише запорука фізичного здоров’я, а й важливий інструмент розвитку інтелектуального потенціалу, емоційного благополуччя та навчальної успішності школярів.
Фізична активність також є одним із ключових чинників здорового способу життя, гармонійного росту та розвитку дитини.
Малорухливий спосіб життя збільшує ризик надмірної маси тіла та ожиріння, сприяє виникненню хронічних захворювань і може негативно впливати на тривалість та якість життя в дорослому віці.
Недостатня рухова активність також впливає на психоемоційний стан: діти стають менш уважними, гірше концентруються, можуть мати зниження настрою та труднощі з навчанням.
Відповідно до плану роботи КУ «Одеський центр професійного розвитку педагогічних працівників» на 2026 рік 10 червня 2026 року на платформі ZOOM відбувся вебінар «Рух – пусковий механізм розвитку мозку: як фізична активність впливає на успішність дитини».
Модераторка заходу Лариса Янішевська, консультантка КУ «ОЦПРПП» ознайомила учасників із планом проведення заходу.
Під час вебінару спікерка Тернавська Катерина, практичний психолог Одеського ліцею № 67 ознайомила з деякими аспектами сучасних нейропсихологічних підходів до розвитку дитячого мозку та акцентувала, чому саме рухова активність є важливою умовою формування уваги, пам’яті, мислення, мовлення та навчальних навичок. Було висвітлено роль сенсомоторного розвитку у становленні вищих психічних функцій, особливості роботи функціональних блоків мозку та значення міжпівкульної взаємодії для успішного навчання.
Особливу увагу було приділено впливу руху на підвищення концентрації уваги, працездатності та емоційної стійкості дітей.
Учасники отримали практичні рекомендації щодо використання руханок, вправ на координацію, баланс та міжпівкульну взаємодію в освітньому процесі.
Також обговорювалися актуальні питання впливу гаджетів на когнітивний розвиток дітей та підлітків. Було розглянуто можливі наслідки надмірного використання цифрових пристроїв для уваги, пам’яті, емоційної регуляції та навчальної мотивації, а також шляхи мінімізації негативного впливу через впровадження регулярної фізичної активності.
Захід сприяв підвищенню обізнаності педагогів щодо важливості рухової активності як невід’ємної складової освітнього процесу та ще раз підтвердив, що успішне навчання починається з гармонійного розвитку тіла й мозку дитини.
