27 лютого 2026 року в Музеї геноциду “Територія пам’яті», в рамках проєкту “Одеський освітній форум», ініційованого КУ “ОЦПРПП” та ГО “Одеський центр дослідження Голокосту», відбувся аукціон педагогічних ідей вчителів громадянської та історичної галузі закладів освіти міста. Учасників освітнього заходу привітав голова правління Одеського центру дослідження Голокосту, кандидат філософських наук Павло Козленко.
З презентаційними матеріалами з власного досвіду роботи виступили Інна Ходак, Олександр Марущак та Олександр Герега. Ключові питання, окреслені вчителями, стосувались актуальних проблем викладання суспільствознавчих предметів, особливо в умовах правового режиму воєнного стану. Так учитель Одеського ліцею № 32 Олександр Марущак детально проаналізував логіку асинхронного уроку, як компенсатора освітніх втрат в кризових умовах. В сьогоденні блекаутів та повітряних тривог ця форма дистанційного навчання є універсальною моделлю для організації самостійної домашньої роботи учнів, має прогнозований результат, сприяє стабільності виконання державних програм.
Учителька Одеського ліцею № 49, кандидатка історичних наук Інна Ходак відслідкувала на прикладах власної освітньої практики траєкторію учня від проєкту на уроці до дослідницької роботи в Малій академії наук України. Презентатерка дала визначення науковому поняттю дослідницької діяльності, розкрила роль учителя в її організації. Цікавим був запропонований авторський алгоритм роботи з історичними джерелами, а також методи, етапи учнівської проєктної діяльності та результативність педагогині.
Досвідом використання на уроках і позаурочний час матеріалів Міжнародного історичного інституту Centropa поділився з колегами Олександр Герега. Це аналіз документальних фільмів, методика вибору та визначення мети перегляду фільмів на освітній платформі цього історичного інституту, ознайомлення з контекстом подій. Учитель представив власні напрацювання за матеріалами Centropa: креативні проєкти для учнів «Лист в минуле» та «Лист в майбутнє», написані від свого імені з емоціями та почуттями; відеопроєкт «Відновлюючи пам`ять»; інтерактивний урок «Дебати: чому важливо пам`ятати».
Представлені педагогічні практики є показовими з точки зору компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходу, сприяють формуванню критичного мислення учнів, протидії інформаційним маніпуляціям. Це не просто обмін досвідом, а й пошук практичних рішень, взаємна підтримка в наш непростий час. Член правління БФ «Пам’ять. Гідність. Свобода» Аліса Шевчук, вручивши презентаторам цінні подарунки відмітила, що музей «Територія пам’яті» став соціокультурним центром, майданчиком для спілкування педагогів громадянської та історичної освітньої галузі.
